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    安东尼挑了一个窗边的位置，坐下来了：“我猜你们会从我接下来的表情中看出学生的分数。”

    “不要太在意成绩。”布巴吉教授说。她的五年级学生今天参加.Ls考试，而七年级刚刚考完.她镇定地坐在椅子上，摸了摸已经凉了的茶壶，让它重新飞回灶台上。

    安东尼说：“是否真的有必要从现在开始安慰我，凯瑞迪？”

    布巴吉教授笑了。她答非所问地说：“如果让你在‘天线’前面加上一个动词，你会用什么，亨利？”

    弗利维教授接话道：“注视？”

    辛尼斯塔教授说：“收集？”

    “安装？”安东尼说。

    布巴吉教授评价道：“‘注视’，非常狡猾，但是我不能说它是错误的；‘收集’，唔，我想如果我心情好可以给你一点分数……”她对辛尼斯塔教授笑了笑，“‘安装’，在不考虑上下文的情况下，我会说这是完美答案。不过无论如何，‘天线’前面的动词不应该是‘品尝’。”

    安东尼同情地问：“这是你的学生的答案吗，凯瑞迪？”

    “是啊。”布巴吉教授平静地说，召回了温热的茶壶，为自己倒了一杯茶，“六年级，他甚至在.Ls中获得了麻瓜研究学的证书，成绩是E。”

    ……

    布巴吉教授的举例让教授们打开了话匣子。辛尼斯塔教授抱怨有个学生在试卷上写“我什么也不知道”，并用霍格沃茨教授的名字为每一颗星星重新命了名。

    “那是水星（Mercucy），不是麦格（McGonagall）。”辛尼斯塔教授说，“是土星（Saturn），不是斯内普（Snape）。我真的认为她是故意的。”

    安东尼好奇地问：“我有星星吗？”

    “没有。她甚至用了两次米勒娃的名字，麦格对水星，米勒娃对火星。”辛尼斯塔教授说，“不过，如果能让你好受一点的话，我也没有，安东尼教授。”

    斯普劳特教授说：“她是个格兰芬多吗？”

    “不是，是斯莱特林。”辛尼斯塔教授说，接过了她递过来的小蛋糕。

    弗利维教授则描述了学生在实践考试中犯的错误。尽管他在课堂上无数次强调魔咒的发音很重要——他每一年都要重复巴鲁费奥巫师和野牛的故事——学生们还是会将咒语念成各种奇怪的读音，有时甚至仅仅是因为考试紧张。

    运气好的时候，什么都不会发生，但是今年弗利维教授被一个学生错误的魔咒打中了，等他回过神来，就发现自己正吊在灯上微微晃动着，而学生被一个长着山羊胡子的桌子叼着满教室乱跑，一路哇哇大叫。

    弗利维教授让安东尼尝试了一下考试的咒语，然后在他的椅子平稳地走到橱柜旁时，尖声说：“安东尼教授甚至是临时学的，要知道，他接触魔咒学不过一年！而那位先生——”他看起来犹豫了一下是否要说出学生的名字，但是还是决定稍微维护一下考试成绩公布前的保密性，“——已经四年级了！”

    “不不，我不是临时学的。”安东尼赶快声明道，“我练习过的。《标准咒语》上的大部分魔咒我都练习了。”

    弗利维教授说：“没错，练习！他甚至没有在考试前进行足够的练习！”他补充了一句，“我说过好几次这个魔咒很重要！”

    随后，安东尼发现自己很难安安静静地改完试卷了。他的同事们都不约而同地发现了这里坐了一个才接受了一年魔法正统教育的人，纷纷拿着各种奇怪的问题考较他。

    辛尼斯塔教授请他说出木星的卫星名称，并将它们按照大小顺序排列；过了一阵子，又问他火星有没有卫星。如果安东尼的答案和正确答案沾边，她接下来的句子就会以“即使是安东尼教授”开头，而如果安东尼的答案错得离谱，她就耸耸肩，说“他们学了一年还是一无所知”。

    甚至斯普劳特教授也问他知不知道曼德拉草的开花时间以及养护要点，又让他说出龙粪肥的十五种优点。

    安东尼无奈地说：“我不知道，波莫娜。你清楚我有多不擅长草药学的。”

    “我知道。”斯普劳特教授笑眯眯地说，“我就是想看看有没有奇迹发生。巧克力曲奇，亨利？”
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