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    另外，再新建一个衙门，他们也不是很惊讶。因为在这之前，皇上已经新建了一个交通部，专门用来管理全国基础建设，地位和六部一致。另外，在工部下面还新建了一个科技清吏司衙门。

    他们有点意外的是，皇上要成立的新衙门，竟然是专门管理教育的。他们以为皇上比起其他皇帝，已经够重视教育了，没想到皇上重视教育的程度，远远超出了他们的想象。

    在大明朝，从太祖开国之后，教育体系上，京师是有国子监，地方上有府学，州学，县学以及卫所学校的卫学，虽然有学校教职管理，其实仅有学校之职守，而并非教育管理之机构。

    大明朝对于教育管理，并无专职机构，而只设有专员。就是从正统元年开始，设置提学官，专使提督学政。所任官员，从各部院侍郎（从二品），到各部院郎中（正五品）等等中由进士出身者简用。因此各省学政并无固定品级，若以侍郎而授学政即为从二品，以郎中授学政者即为正五品，唯其必须是两榜进士出身。

    从某种意义上来说，提督学政一职，更多的有点类似钦差的意思，并不是后世所有的教育机构。

    当然了，学校还是有学规的，洪武十五年颁发过学规十二条，万历年间，又曾颁布了《提督学校官敕谕》。

    这些情况，文华殿内的这些大明高级官员自然一清二楚，毕竟如今站在殿内的人，全都是通过科举出来，都是亲身经历过的。对于皇帝极其重视教育的这种情况，他们可不会用“愚民更利于统治”这种观点来反对。要不然，皇上推广科学技术知识的时候，就有人跳出来说事了。

    当然了，归根结底，还是崇祯皇帝的威望够高，能牢牢控制朝堂有关，没有那么多糟心事。

    就听崇祯皇帝在上面继续说着他的思路道：“十年树木，百年树人，教育大计，怎么强调都不为过。朕所设想的大明未来，没有大量的读书人是不可能的。朕之前也曾当众发下宏愿，要大明人人都有书读，这不是说说而已，也绝对不能流于形势。因此，朕觉得，在目前国库收入的基础上，大明已经有能力成立专门管理教育的衙门，专职教育管理了！”

    对于新衙门该怎么样这些，底下这些臣子都没有发言权，毕竟是皇上的新构思，他们就只有带着耳朵，默默地听着。

    “朕决定新设教育司，直属礼部，由礼部尚书牵头，负责教育管理，主要为管理全国的先生，还有各级学制的教学内容，学校扩建等和教育有关的内容……”

    崇祯皇帝的构想中，这个教育司就是礼部下面的一个重要衙门，第一责任人直接定为礼部尚书，这也可以说明，他对这个教育司的重视。

    礼部尚书孙元化听了，心中欢喜。教育司归他所管，就等于是新增加了一块权力。更为重要的是，他觉得，自己从此以后，该不会是所有读书人的恩师了吧？

    当然了，他心中也隐隐明白，皇上之所以让他掌管，是因为他是推广科学技术知识的有力支持者。皇上的意思，应该也是要自己在教育上，要更多地倾向科学技术知识的传播和学习。

    对于这一点，其他臣子其实也明白。徐光启虽然因病告老还乡，可有皇上这个最大的科学技术知识推广者在，就不会有任何反复的可能。

    因此，等崇祯皇帝说完之后，温体仁等人，就这新设教育司衙门，问了几个人员问题，工部尚书，交通部尚书问了几个和他们看似有牵扯的问题，得到皇帝的确认答复之后，便都没有疑问了。

    崇祯皇帝对此也不意外，他知道，如果国库没有收入，那新设衙门，就容易引来反对，毕竟僧多粥少的话，和尚打架也就是平常事了。可如今国库收入，是一年比一年多，那就不会有多少利益冲突了。

    说完这个，崇祯皇帝便决定，也给他们都发一个大红包，过年了么，都要乐呵高兴才行，这样大家才有奔头不是！


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